在阅读书籍方面：
1，图文并茂。由于儿童认字能力比较低，对呆板的文字故事很容易感到厌倦，选择图片与文字结合的书籍，如《美人鱼的故事》等，既可以让儿童明白故事情节，又可以让他们在图片中了解美人鱼的样子，外国的城堡等事物，不会盲目想象，不切实际。 2，具有教育意义。一般的儿童书籍都是具有教育意义的，让孩子在阅读中吸取书中人物的优秀品质，同时让他们说一说、讲一讲，不仅起到教育作用，而且还锻炼了孩子们的说讲能力。在因人而异方面：
由于各个年龄层次的孩子接受能力，认字能力等是不同的，他们需要的书籍也是不同的！
第一阶段：低年级。由于他们的认字能力比较低，思维比较单一，不可能明白较难的内容，所以这阶段的儿童适合一些较少文字多图画的儿童文学，而且文字最好是儿歌，顺口溜式的，并且标有拼音，内容简单为上。
第二阶段：中年级。这阶段的孩子已经认识较多的文字，而且也已经有了一定的故事积累，这时候的阅读难读就应该加大了，最好是能够让他们复述出来，学习到一些生活中没有的知识，例如可以读一些深刻的童话，有情趣的诗，科学童话与故事，伟人故事与历史，还有儿童报刊等。
第三阶段：高年级。这时的孩子的阅读对他们基本没有难读了，形象思维已经发展到一定的程度，空间思维开始发展。此时，就应该让他们读一些漫画、寓言、儿童小说、儿童诗歌、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、少儿的百科全书等等。而且老师和家长要与孩子一起讨论书中内容、思想等，让他们提高阅读的兴趣，同时最好让孩子拥有一份自己喜欢的刊物。
读书，让我们愉悦心灵、增加知识；让我们学会思考、健康成长。
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